ZEP 원소 방화 사건 해설지

[수업 전개]

1. 도입 활동(10분)

- 동기부여 자료를 통해 맵의 컨셉을 설명하고 학생들이 몰입하며 참여할 수 있도록 유도합니다.

- 활동의 목표는 방화 사건의 범인 ‘원소’를 밝혀내는 것임을 명확히 합니다.

- 추리에 필요한 도구 설명을 간략하게 하고 스탬프로 획득할 수 있음을 설명합니다.

ZEP 원소 방화 사건 교사용 해설지

- 조작 방법을 설명합니다.

2. 체험 활동(30분)

- 각 학생이 개인 스마트 기기를 이용해 접속합니다.

- 학생들은 오브젝트와 상호작용을 통해 사건 현장에서 여러 정보를 수집하며 활동지에 기록합니다.

- 기록한 단서를 종합하여 범인 ‘원소’를 추리하고 정답을 확인합니다.

3. 활동 마무리(10분)

- 범인 ‘원소’를 맞추고 나면 방화 사건의 전말 영상을 확인하여 본인이 찾은 단서의 의미를 정확히 추리했는지 확인합니다.

- 놓친 단서가 있다면 사건 현장으로 다시 돌아가 단서를 찾아보며 활동을 마무리합니다.

[맵 소개]

맵 구성 형식 및 플레이어의 역할

본 맵은 ‘정보 나열식 구성’으로 제작되었으며, 학생이 오브젝트를 통해 정보를 수집·종합하여 특정 원소를 나타내는 단서임을 추리해 내는 것을 목표로 합니다.

플레이어는 탐정이며 원소 방화 사건의 범인 원소를 밝혀내야 합니다.

2. 맵 진행 방식

의뢰인의 사무실	→	탐정 사무실	→	사건 현장	⇄	의뢰인의 사무실
의뢰인의 사무실에서 현재 상황에 대한 설명을 확인하세요.		사무실에서 추리에 필요한 도구 3가지를 모두 챙기세요. (스탬프 앱 활용)		사건 현장을 샅샅이 조사하여 필요한 단서들을 사건 조사서에 적어 가며 범임 원소를 밝혀내세요.		밝혀진 사건의 전말에 대한 영상을 확인하여 올바르게 추리했는지 확인하고, 놓친 단서는 사건 현장으로 돌아가 확인해보세요.

[세부 시나리오 및 게임 플레이 가이드]

의뢰인의 사무실

의뢰인에게 설명을 듣고, 책 3권과 상호작용하여 현재 상황과 부여받은 의뢰에 대한 설명을 확인합니다.

2. 탐정 사무실

노트북과 책과 상호작용을 통해 이곳에서 조사 도구를 챙겨야 하며, 벽면의 지도를 통해 달력에 시간에 맞는 사건 현장으로 넘어갈 수 있다는 정보를 확인합니다.

달력의 시간은 3024. 3. 5. 12:00입니다.

조사 도구는 좌측 하단부터 차례대로 ( 분광기 ), ( 방전관 & 고전압 발생 장치 ), ( 공기 조성 탐지기 )입니다. 조사 도구 3개를 모두 스탬프로 찍으면 좌측 상단의 지도를 통해 사건 현장으로 갈 수 있습니다.

3. 사건 현장

사건 현장은 ( 사건 현장 ), ( 범인의 집 ), ( 수영장 )의 3부분으로 나누어져 있습니다.

[사건 현장]

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3

2

방화 도구가 성냥임을 알 수 있습니다.

경찰관으로 근무하고 있는 인(P)입니다. 성냥의 주성분이 인(P)이기 때문에, 방화 도구가 성냥인 점에서 유감을 표하고 있습니다.

집주인이 초록색을 광적으로 좋아했다는 증거들입니다. ‘온 집안이 초록색이다.’, ‘초록색 형광등 구입 내역’ 등의 단서를 통해 집안의 불빛마저 초록색이었다는 것을 추측할 수 있습니다.

방화가 발생한 장소이므로 창문 밖에 있는 칼륨(K)과 수소(H)에게 가서 진술을 들어보자는 문구가 나옵니다.

칼륨의 대사(총 4개)를 통해 범인 원소가 방화 과정에서 불꽃 반응을 했으며, 집에서 노란색 빛이 났다는 단서를 얻을 수 있습니다.

수소의 대사(총 4개)를 통해 원래는 초록색 빛만 새어나오던 집에서 불이 난 당시에는 노란색 빛이 났다는 단서를 얻을 수 있습니다.

→ 종합한 단서

- 집주인이 초록색을 좋아하여 집안의 불빛도 초록색이었다.

- 방화 당시 노란색 빛이 발생했다.

- 범인 원소가 방화 과정에서 불꽃 반응을 했다.

→ 올바른 추리

- 노란색 빛을 내며 불꽃 반응을 하는 금속 원소는 나트륨(Na)이므로 범인일 가능성이 있다.

- 원래 초록색 빛이 나오던 집 안에서 불꽃 반응의 색이 합쳐져 노란색으로 보였을 가능성이 있다. 빛의 3원색에 따르면 초록색과 빨강색의 빛을 합성하면 노란색이 나오므로 빨강색 빛의 불꽃 반응을 하는 리튬(Li)과 스트론튬(Sr)이 범인일 가능성이 있다.

[수영장]

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3

1

탐정 조수로 일하고 있는 산소(O)입니다. 대사를 통해(총 4개) 다음과 같은 정보를 알아낼 수 있습니다.

- 방화 장소의 주소는 통합동 과학길 1-2이다.

- 3024.3.4. 1:00 경 방화가 발생했다.

- 3024.3.4. 2:00 경 수영장에서 폭발음 신고가 접수되었다.

2. 공기 조성 탐지기가 울리며 수소 기체가 비정상적으로 많다는 문구가 나옵니다.

3. 성냥을 3개 정도 사용하고 남은 성냥갑입니다.

→ 종합한 단서

- 방화가 발생한 뒤 수영장에서 폭발음이 발생했다.

- 수영장에는 수소 기체가 비정상적으로 많다.

- 성냥을 3개 정도 사용하고 남은 성냥갑이 떨어져 있다.

→ 올바른 추리

- 범인이 방화를 저지르고 방화 도구인 성냥갑을 수영장에 떨어뜨렸다.

- 범인 원소와 수영장의 물이 반응하여 폭발음과 수소 기체가 발생했을 가능성이 있고, 이는 알칼리 금속(1족 원소)의 특징이므로 리튬(Li), 나트륨(Na), 칼륨(K) 등의 원소가 범인일 가능성이 있다.

[범인의 집]

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1

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통합동 과학길 1-2라고 적힌 소화기입니다.

세금 미납 고지서가 버려져 있고, 주소가 화학동 만세길 2-9라고 적혀있습니다.

범인 원소가 사는 곳이므로 분광기를 이용해서 범인에 대한 단서를 얻을 수 있다는 문구가 나옵니다.

문제 : 빈 종이와 펜이 있다. 이곳에 단서를 그려보아야지. 이곳에서는 어떤 기구를 이용하여 단서를 수집해보려고 했더라..(3글자)

답 : 분광기

결과 : 연속 스펙트럼이 나옵니다.

→ 현재 범인의 집에는 형광등이 켜져 있어 백색광에 의해 연속 스펙트럼만 관측되는 상황입니다. 형광등을 끄고 관측하기 위해 형광등 스위치를 찾아야 합니다.

5. 전등 스위치가 있습니다. 상호작용하면 형광등이 꺼집니다.

3

2

1

범인의 집이 어두워졌으니 다시 분광기를 사용해보자는 문구가 나옵니다.

문제 : 이제 이 공간의 원소들을 포집해서 OOO에 넣은 뒤에 고전압 발생 장치로 빛을 내어 분광기로 관찰해보자!(빈칸에 들어갈 단어는?)

답 : 방전관

결과 : 선 스펙트럼이 나옵니다.

3. 다시 형광등에 불을 켤 수 있습니다.

→ 종합한 단서

- 범인의 집은 화학동 만세길 2-9이며, 세금을 내지 못할 정도로 가난하다.

- 통합동 과학길 1-2에 있어야 하는 소화기가 범인의 집에 있다.

- 특정 원소의 선 스펙트럼을 얻었다.

→ 올바른 추리

- 범인은 방화를 저지른 뒤 소화기를 사용하지 못하도록 그곳의 소화기를 들고 집으로 왔다.

- 범인은 세금을 내지 못할 정도로 가난했고 이는 방화 사건과 연관되어 있을 것이다.

- 선 스펙트럼은 리튬(Li) 원소의 선 스펙트럼인 것으로 보아 이곳은 리튬(Li)의 집이다.

[범인 결정]

▶ 범인 원소 : 세 장소의 단서를 수집한 결과 모두 공통적으로 리튬(Li) 원소를 가리키고 있습니다. 따라서 범인은 리튬(Li)입니다.

우측 하단의 NPC에게 범인을 결정하여 입력할 수 있습니다. 따라서, ( Li )을 입력하면 NPC가 사라지고 사건을 해결할 수 있습니다.

4. 의뢰인의 사무실

의뢰인의 책상에 있는 컴퓨터로 원소 방화 사건의 전말에 관한 영상을 시청할 수 있습니다.

전말을 확인하며 수집한 단서를 바탕으로 올바르게 추리하였는지 확인합니다.

들어온 문으로 나가면 다시 사건 현장으로 돌아갈 수 있습니다.

놓친 단서가 있다면 사건 현장으로 돌아가 확인할 수 있습니다.

(원소 방화 사건의 전말 영상 QR)

ZEP 원소 방화 사건 교사용 해설지