한글날: 훈민정음을 세상에 전하라
-국어: 한글의 창제 원리와 자모 체계 이해
-역사: 조선 전기 세종의 통치와 훈민정음 창제 배경 이해
-창의적 체험활동: 한글날 계기교육 및 문화유산의 의미 탐구
- 대상: 중등 공통 (중1~중3)
- 한글날 계기교육용
- 차시: 1차시(45분)
때는 1443년, 세종대왕이 나라를 다스리던 조선시대. 학생들은 관리가 되어 저잣거리에서 글을 읽고 쓰지 못해 불편을 겪는 백성들의 모습을 확인한 뒤 궁으로 향한다.
훈민정음의 창제 과정을 살펴보고 세종대왕에게 사라진 훈민정음 자료를 찾는 임무를 받은 뒤, 집현전에서 자모 원리·자음 모음 단서 찾기 ·낱말 완성 미션을 수행한다. 모든 자료를 되찾아 훈민정음을 반포한후 시간이 흘러 저잣거리에서 달라진 백성들의 삶을 확인한다.
• 번동중학교 국어교사 (2023.03~현재)
• 성북강북교육지원청 수업나눔평가단 — 게이미피케이션·에듀테크 (2023.03~현재)
• 채움AI 서·논술형 평가 실천학교 대표교사 (2025.09~현재)
• 학교 간 교원학습공동체 ‘개념 기반 탐구학습’ 대표교사 (2026.03~현재)
• 생각을 쓰는 교실 연구팀 (2024~2026학년도)
• 2024학년도 학교교육력제고 유공교원 — 에듀테크 활용 생태전환교육 (2024.03~2025.02)
• 2024학년도 사회현안프로젝트 연구팀 (2024.03~2025.02)
• 《국어교사가 만든 국어교사를 위한 찐실천 챗GPT》 집필, 광문각 (2025.03)
• 《탐구로 즐거워지는 국어 문법 수업》 집필, 역락 (2025.09)
• 고려대학교 교육대학원 국어교육전공 석사과정 (2024.03~2026.08)
-조작법 및 활동 안내
-저잣거리에서 백성들들이 글을 알지못해 불편한 생활을 확인
-궁 입구에서 훈민정음 창제 과정을 살펴보고 세종대왕에게 사라진 훈민정음 자료를 찾는 임무 받기
- 집현전에서 자음·모음 원리 단서 확인하기
- 궁궐에서 자음 원리, 모음 조합, 낱말 완성 미션 수행하기
- 저잣거리에서 한글 반포 후 훈민정음을 익히며 달라진 백성들의 삶 확인하기
- 한글날 활동을 하여 느낀점을 자신의 생각으로 정리하기
한글의 자음·모음 원리는 정답을 맞히는 데 그치지 않고, 글자를 만들 때의 관찰과 생각을 연결하는 활동입니다. 학생들이 각 미션에서 발견한 원리를 말로 설명하고, 마지막 보고서에는 한글이 백성의 삶을 어떻게 바꾸었을지 자신의 생각과 근거를 간단히 기록하도록 지도해 주세요.
중등
[9국04-01] 국어의 음운 체계와 문자 체계를 이해하고 국어생활에 활용한다.
[9국04-06] 한글 맞춤법의 기본 원리와 내용을 이해하고 적용한다.
[9국04-08] 한글의 창제 원리를 이해한다.
[9역11-01]조선 성립의 의의를 통치 체제의 특징을 통해 파악한다.
한글날 계기교육 및 문화유산의 의미 탐구